在新西兰上课发言总被忽略？3个礼仪细节让你瞬间拿捏课堂C位

你举手三分钟，老师假装没看见——这真不是眼神不好，而是你还没摸清新西兰课堂的“发言暗号”。

?️ 先举手，再开口：新西兰人有多较真这流程？

在奥克兰大学读教育学的Lina亲测：一次小组讨论她急着补充观点，直接插话，结果教授笑着打断：‘Hey, Lina, can we stick to the speaking queue?’
当场脸红。后来才知道，新西兰课堂极度尊重发言顺序，哪怕氛围再轻松，也必须等别人说完，举手等待认可（a quick nod or ‘yes?’ from teacher）才能开口。这不是客套，是基本礼仪。

? 发言不等于喊话：语气+结构才是加分项

你以为声音大就抢得到存在感？错。坎特伯雷大学讲师Mark说过：“We don’t grade confidence. We grade clarity and respect.”

• 用‘I’d like to add...’或‘Building on that point...’开头，不打断，先承接；
• 表达观点时，按‘Point → Example → Link’三步走，比如：‘I think renewable energy is key (观点) —— take Kaikoura’s wind farms as a real case (例子) —— it connects to our policy unit on sustainability (关联)’；
• 说到结尾，加一句‘What does everyone else think?’，立刻赢得“团队型选手”人设。

? 高阶技巧：沉默也是策略

维多利亚大学研究生Alex发现一个现象：班上发言最少的毛利同学，每次一开口全班安静，因为他说得慢、停顿多，但逻辑密实。后来才明白——适当的沉默和眼神交流，比连珠炮更有分量。别怕冷场，说前深呼吸，盯着听众眼睛讲完一句话，气场直接拉满。