在新西兰上课，小班教学到底香不香？

? 小班课 VS 大班课：真实体验差在哪？

• 大一Intro to Psychology有300人，教室像演唱会，坐前三排才能听清；但同期的Research Methods只有22人，教授每周点名问我们周末干了啥
• 梅西大学农业经济课采用‘圆桌讨论’模式，每人每节课至少发言两次，害羞星人一开始想逃，三个月后竟能自信反驳导师观点
• 坎特伯雷大学工程系有个潜规则：小班Lab成绩占总分40%，迟到一次直接扣5分，全班盯着你补签到表

? 小班制的隐藏福利，多数人入学半年才明白

① 推荐信不是求来的，是‘混’出来的

我在维多利亚大学上Policy Analysis时，连续三周和教授争论公共交通补贴方案。期末他主动说：‘要不要我给你写封去伦敦政经的推荐信？’——小班课最大的红利，是让老师看见你是谁。

② 小组作业不再靠‘摸鱼队友’

怀卡托商学院的团队项目强制随机分组，6人一组做本地企业咨询案。因为人数少，偷懒会被立刻发现——但好处是每个人都能接触客户、练PPT、上台汇报，实打实攒经验。

✅ 亲测有效的两条拿捏策略

tip 1：选课别只看评分！查清楚‘Tutorial’人数，超过15人就可能失去互动价值。官网查不到？直接邮件问课程协调员：‘Is this section capped at 12 students?’

tip 2：第一节课就坐前排+提个问题。新西兰教授超吃这套，TA会默认你是‘积极分子’，后续发言更容易被记住、被鼓励。