你是不是也经历过这种尴尬？在500人阶梯教室里举手提问，教授盯着你说‘同学你是哪位？’——那一刻，真想钻进课桌底。
? 小班教学：不是人数少就一定赢
很多人一听“15人小班”立马心动，但别急！亲测发现，有些小班反而压力山大。比如我在宾大上过一门‘批判性写作研讨课’，每周读80页哲学文献+2篇peer review，教授点名像抽卡，没预习根本不敢抬头。
✅ 真香场景：想冲科研或推荐信？锁定‘教授亲自带’的seminar（研讨课）。我闺蜜靠一门12人‘城市社会学实验课’拿到MIT博士推荐信，因为期末项目被教授直接推荐发表。
? 大班教学：也能‘躺赢’出勤率
别一棍子打死大班！像哥大‘心理学导论’这种500人课，其实藏着‘生存法则’：TA（助教）才是关键。我们组摸清规律——每周去TA办公室多问两次，期中论文直接涨半档。
? 具体细节：UCLA大二物理课有‘同伴学习系统’，每30人选出一个小组长组织weekly quiz review，参加满4次加平时分5%。这些信息官网上可不会写！
? 拿捏平衡：这样选课才不踩雷
- 策略1：核心专业课选小班，通识课善用‘大课+TA资源’组合拳
- 策略2：查RateMyProfessor时重点看‘Accessibility’评分，比Overall更重要
? 亲测有效tip：
开学第一周‘试听游击战’——带笔记本连蹲3天不同班级，观察师生互动密度。我在西北大学靠这招从200人lecture成功转进30人‘高参与写作工作坊’！
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