你是不是也这样：抢课系统一开，手抖点进“教授评分4.8”那门大课，结果第一周发现教室坐了300人，老师连你的脸都记不住？
? 小班教学：像私教课，互动拉满但名额难抢
在日本，像早稻田大学的「Global Studies Seminar」这类课程，每班限招15人，每周都要做PPT发表，教授会当场提问：“あなたの意見は？”（你的观点是？）。
亲测有效细节：上过这种课的同学反馈，三个月后日语口语突飞猛进——毕竟不说话就会被点名冷场，压力即动力。
但痛点也很真实：这种课经常秒没。我朋友凌晨两点半蹲守选课系统，才抢到京都大学一门「茶道文化工作坊」，全班就12人，每人每月亲手办一次茶会。
? 大班教学：信息密度高，拼的是自学能力
东京大学的「基础经济学Ⅰ」一节课坐满400人，讲台上的教授只管放PPT、念讲义，考前不划重点，全靠历年真题“闭坑”。
可别以为这就水了。日本大学生有个默契操作：考前一周，各大学习小组自发组织「ゼミ合宿」（研讨营），在郊区民宿闭关三天，轮流讲解难点，甚至有人整理出“高频考点脑图”在二手群转让。
关键细节：有留学生靠这份脑图拿了满分，后来发现——图的原作者竟是教授助教，只是“不小心”流出了内部资料。
? 实用建议：根据目标灵活搭配
- 想冲名校推荐信？优先抢小班课，教授认脸才能写得出彩
- 备考GRE/申请博士？大班课省时间，配套自学资源更成熟
✅ 亲测提示：开学前两周去“见学”（试听），同一位教授的小班讨论课+大班 lecture 搭配修，性价比直接拉满！
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