▶ 场景戳心开场：
刚交完第一篇社科论文，教授批注第一条就是：‘This is too conversational — not academic enough.’（这太口语化了，不够学术）——你不是一个人。
? 模块一：动词选择｜告别‘说’和‘做’，升级表达精度
在美国高校写作中，滥用‘say’‘do’‘get’是典型雷区。比如别再写 ‘The author says that…’，老师一看就知道你没掌握学术规范。
- 替代方案：argue, suggest, demonstrate, indicate, emphasize —— 根据作者态度精准匹配动词
- 真实案例：我朋友在芝大写社会学 paper，把原句 ‘Smith says women earn less’ 改成 ‘Smith highlights systemic disparities in gender-based wages’，得分从 B+ 提到 A-
? 模块二：句式结构｜避免‘I think’，学会客观陈述
中国学生常犯的错：用 ‘I believe’‘In my opinion’ 开头。美国教授更看重证据而非个人观点。
- 替换技巧：用 ‘Research indicates…’‘Data from NSF (2023) shows…’ 引出结论
- 课堂实录：我在哥大EDUF 4001课上，教授明确说：‘Never use “I feel” in a 300-word analysis. That’s diary writing, not scholarship.’
- 加分操作：使用 ‘It can be argued that…’‘One might contend…’ 来展示批判性思维，既客观又有深度
? 模块三：词汇层级｜避开‘good’‘bad’，建立学术词库
别让‘good solution’‘very bad policy’毁掉你的论文专业度。美国学术写作讲求精确与克制。
| ✘ 常见表达 | ✔ 学术升级版 |
|---|---|
| a good result | a statistically significant outcome |
| very big change | a substantial transformation |
✅ 实用总结｜亲测有效的2个方法：
? 每天抄5句教材/期刊里的正式表达，建个‘学术 phrasebank’；
? 用 Grammarly + Wordtune 双工具检查语气是否过于 casual。
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