"上次我匿名给教授写了‘讲课像念PPT’的反馈，下学期他的课突然多了个小测验——是我太敏感，还是真被记上了？"
▶ 别慌！美国大学课程评价基本是‘匿名硬核版’
美国几乎所有高校都会在学期末通过官方系统（比如UC Berkeley用Campus Life Survey，NYU用Teach
你填的内容不会显示学号、姓名，甚至IP地址都会脱敏处理。我在UW Seattle亲测：提交后连自己都查不到记录，更别说教授看了。
但要注意：极少数教授会在课堂上发纸质问卷（尤其小班Seminar），这时可以礼貌拒绝或写得委婉些——毕竟当场收卷有点‘社死’风险。
▶ 想让评价起作用？得‘会写’而不是‘乱喷’
光写‘这课烂透了’没用。招生办和院系考核看的是可量化的改进点。比如：
- ‘每周Reading超过80页，且无重点标注，难以跟上进度’ —— 比‘作业太多’更有说服力
- ‘考试难度远超课堂例题，建议增加习题课’ —— 直接推动资源调配
- ‘线上录播卡顿频繁，影响回看复习’ —— 可能促使学校升级Tech Services
哥大教育学院的研究显示：包含具体建议的评价，被管理层采纳率高出3倍。
▶ 小众但关键：这些‘隐形反馈渠道’很多人不知道
除了期末打分，还有几个‘加buff’的方式：
| 渠道 | 实际作用 | 例子 |
| Department Chair邮箱直邮 | 触发正式评估 | 我吐槽过TA批改延迟，两周后收到系里道歉邮件+更换助教 |
| Student Senate提案 | 推动制度变革 | 南加大学生集体呼吁延长考试周，第二年真多加了一天 |
✅ 亲测提醒：别等到最后一秒填！每年都有人卡系统崩溃——提前两天搞定，还能回头补充细节。
顺便，如果你发现某个教授连续三年‘教学满意度低于院系平均’……嗯，选课时懂得都懂。
恭喜您，成功提交！
