在澳洲做小组汇报被‘怼’？揭秘跨文化学术潜规则

尊重≠客气，而是读懂‘学术语言差异’

在墨尔本大学上第一堂seminar时，我才发现：中国学生习惯说‘我认为’，德国同学张口就是‘数据证明’，而印尼同学总爱以‘在我的社区中……’开头。

• 澳大利亚课堂推崇‘证据链思维’，哪怕是你妈妈说的，也得变成‘根据ABS（澳洲统计局）2023年数据’才立得住；
• 马来留学生亲授技巧：每次引用前加一句‘Scholars from Southeast Asia argue that…’，立刻赢得教授眼神肯定；
• 别再只读哈佛和牛津文献！Macquarie University教授明确建议：每篇论文至少包含1个非西方学术源。

小组合作不是‘分段朗读’，是文化角力现场

悉尼科技大学有个梗：‘Chinese do slides, Indian do Q&A, German checks references.’——真实到扎心。

我在UTS做过一次跨文化小组作业，6个人来自6个国家。法国同学坚持要批判性解构框架，巴西同学想加舞蹈视频当案例，最后靠一条‘文化地图协议’救命：

提前填好这张表，再开会，效率直接翻倍。

? 亲测有效tip：在ANU图书馆借一本《Cross-Cultural Academic Practices》，扉页有教授手写推荐清单；
每次发言前默念：‘Who’s missing in this conversation?’——这句话帮我拿下学期最佳课堂参与奖。