"明明自己写了PPT，却被教授点名‘集体复制’？在韩国做小组作业，这坑我踩过！"
? 痛点直击：韩国教授最敏感的不是“合作”，而是“雷同”
首尔大学商科研究生Kim去年差点挂科——全组用了相同的模板句式和参考文献格式，哪怕内容不同，也被判定为“结构性抄袭”。
韩国学术界特别强调“个体贡献痕迹”。比如高丽大学规定：小组报告中每人负责的部分必须标注姓名，且语言风格不能高度一致。曾有中国学生统一用“Accordingly, it is evident that...”开头，全组被要求重写。
?️ 实战三招：从分工到提交，全程防雷
✅ 拆任务时：别只分“PPT页数”，要分“思维模块”
- 错误示范：你做第3-5页，我做结论
- 正确操作：A负责数据搜集（附原始Excel），B负责观点提炼（带个人批注PDF），C整合逻辑链（画流程图）
- 延世大学教育学院明确建议：使用Google Docs“修订模式”保留每个人的编辑轨迹
✅ 写内容时：建立“差异化指纹”
| 成员 | 引用风格 | 过渡句特征 |
|---|---|---|
| 中国小王 | APA 7th + 中文资料翻译标注 | 用“值得注意的是”转折 |
| 越南阿南 | Harvard style + 本地政策文件 | 爱用“相比之下”对比 |
梨花女子大学导师提醒：雷同比对系统不仅查文字，还分析句式复杂度。混搭风格=天然防抄buff ✔️
? 最后两招保命Tips（学姐压箱底）
- 交稿前用PlagScan免费版跑一遍，选“学术协作”模式，比Turnitin更敏感于结构雷同
- 保留每周线上会议录屏（哪怕只有10分钟），庆熙大学曾有案例靠Zoom记录证明个人贡献，成功申诉
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