你是不是也经历过：熬夜三天写完论文，结果导师一句话就让你重来——‘摘要没抓住重点’？
? 模块一：韩国教授最看重的摘要三要素——不是结构，是逻辑流
别再死背IMRaD模板了！ 在延世大学交换时，我亲眼见隔壁同学按标准格式写摘要，却被批“思维断裂”。后来才知道，韩国导师更看重问题→方法→突破这条线是否连贯。
- 痛点切入优先： 用一句话点出现实场景中的矛盾，比如‘韩国高中生升学压力达 OECD 平均值1.8倍’，立刻抓住注意力
- 方法必须具体化： 别说“通过问卷调查”，要说“面向首尔10所高中发放837份Likert 5级量表”
- 结论强调反常识发现： 比如‘课外补习时长与成绩呈倒U型关系’，比单纯说‘有影响’有力得多
? 模块二：关键词怎么选？看韩文学术数据库的潜规则
很多人随便填3-5个词，但其实KCI（韩国引文索引）会抓关键词匹配度。我在高丽大学图书馆做过测试：输入‘유학생’（留学生）和‘외국인 유학생’（外国留学生），后者相关文献多出47%。
| 英文关键词 | 对应韩文精准词 | 使用频率（KCI数据） |
|---|---|---|
| academic adaptation | 학업 적응 | 高频（近3年+62%） |
| language barrier | 언어 장벽 | 中频 |
? 模块三：本地化表达，让评审觉得你是“圈内人”
在釜山国立大学旁听答辩时我发现，外国学生常被说“表达生硬”。其实只要加一个韩国教育背景词，立马不一样。比如：
❌ 通用版： “韩国教育竞争激烈”
✅ 本地化版： “受‘사교육비 절반 감축’政策影响，私教市场仍增长12%”
✅ 本地化版： “受‘사교육비 절반 감축’政策影响，私教市场仍增长12%”
*사교육비 절반 감축：文在寅政府提出的“课外辅导费用减半”政策
? 亲测有效的总结提示：
1. 写完摘要后，删掉前两行寒暄话——韩国教授认为那是废话
2. 把摘要读给韩国同学听，如果他们能30秒复述核心，才算过关
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