去日本留学，专业术语不会用？3大踩坑场景+自救指南

你在课堂上听教授说‘ゼミで発表してください’，一脸懵？别慌，这可能是你被‘学术黑话’绊倒的第一步。

? 场景一：你以为的“讨论课”，其实是“ゼミ”生死局

在日本高校，“ゼミ”（seminar）不是普通讨论课，而是学术训练的核心战场。一个大三学生亲历：早稻田政经学部的ゼミ每周要读两篇日文学术论文，轮流做“文献紹介”和“自分の意見”。没掌握“〜とされている”（被普遍认为）、“先行研究では〜”（已有研究指出）这类表达，根本插不上话。

✅ 拿捏技巧：提前背熟5个高频句型——“筆者は～と主張している”（作者主张…）、“一方で〜という見方もある”（另一方面也有观点认为…），课堂发言立刻显得老练。

? 场景二：写报告时乱用“と思う”，教授直接打回

中国学生常犯错误：把学术报告写成感想文。比如写“この政策は良いと思います”，教授批注：“学術的な議論ではありません”（这不是学术讨论）。在日本学术圈，“と思う”是大忌，主观意见必须包装成客观分析。

✅ 正确操作：把“我觉得”换成“数据显示”。例如：“経済白書によると、消費増税後、個人消費は3か月連続で前年割れしている”（据经济白皮书，增税后个人消费连续三个月同比下降）。瞬间从“小白”变“老炮”。

? 细节贴士：东大研究生院明确要求，修士论文中“我认为”类表述不得超过3次，否则视为学术不规范。

? 场景三：查资料时搜错关键词，90%资源对你隐形

你想研究“教育公平”，搜“教育の平等”结果少得可怜。正确术语是“教育の機会均等”——这是日本文部科学省官方用词。同理，“社会階層”要用“階層構造”，“创新”不能直译成“インノベーション”，得用“技術革新”才出学术文献。

✅ 干货工具：用CiNii数据库查关键词，输入英文词自动推荐标准日文学术术语，亲测有效！