申请日本本科，双语国际高中比预科课程更值得选？我的选择带来了意外收获

说实话，当初决定不去读爱尔兰本地的预科课程，而是转战双语国际高中时，我爸妈差点没同意。背景是这样的：我高中GPA只有3.2，日语N3刚过，完全没参加过JLPT高阶考试。最头疼的是，我想申早稻田大学的社会科学专业，但身边没人走这条路。

那年我在都柏林做决定：拼预科，还是赌国际高中？

摆在面前两条路：一是进UCC的预科项目，保底能上爱尔兰本地大学；二是去都柏林一所新开设的双语国际高中，专门对接日本高校。后者风险大——2024年9月开学时全校才招到7个学生。但我发现，他们的课程直接嵌入EJU（日本留学试验）培训，还有东京大学教授定期线上讲座。我当时特慌，但最终咬牙选了这条少有人走的路。

核心经历：面试被问‘为何不读预科’，我一句话翻盘

2025年1月，我参加庆应义塾大学线上面试，教授突然问：‘你在爱尔兰读的是国际高中而非传统预科，这对你理解日本社会有何帮助？’ 我深吸一口气说：‘正因为不是标准化流水线培养，我才学会主动链接资源——比如通过Trinity College的东亚研究中心，提前接触了教授您2023年发表的《跨国教育流动报告》。’ 屏幕那头的教授点了点头，三周后我收到录取信。

我也踩过坑：轻信‘课程等同EJU’，结果差20分

• 坑点1： 校方宣传‘数学课程覆盖EJU全部考点’，模考却暴露大量遗漏。第一次全真测试仅得102分（满分200），情绪崩溃。
• 解决方法： 我找到京都育英塾的免费题库，每天加练两小时，三个月后提升至168分。
• 意外收获： 模考社群里认识了现役东大生，后来帮我修改了研究计划书。

给后来者的4条建议（按优先级排序）

1. 一定要核实课程与EJU大纲匹配度，别信口头承诺。
2. 尽早联系目标校的国际办公室，爱尔兰留学生常被忽略。
3. 善用Teaching Council认证教师资源，他们熟悉亚洲学术逻辑。
4. 心理准备：你会比预科生多付出30%精力，但视野也更宽。

通用痛点我们都懂：怕选错路径耽误一年。但正是这段非主流选择，让我从被动适应变成主动规划者。现在回头看，那不是冒险，是清醒的跨越。