在麦吉尔熬夜赶完research paper，结果导师批注第一句就写了‘Summary fails to capture core argument’——不是写不完，是摘要没踩对点！
? 别当‘全文缩影机’：加国教授要的是‘信息导航仪’
加拿大学术圈有个潜规则： 摘要不是压缩饼干，而是让你用150字内告诉教授‘我解决了什么+为啥值得看’。滑铁卢大学写作中心数据显示，78%的低分摘要问题出在‘只陈述现象，无明确主张’。
亲测技巧： 写完先问自己：如果导师只读这三行，他能说出我的研究结论吗？ 不能？立马重写。
? 三段式骨架法：UBC助教悄悄给的模板
- 首句定靶心： 直接抛问题，如‘This study examines how TikTok usage influences Mandarin retention among Chinese international students in Toronto.’
- 中段亮逻辑： ‘Using mixed methods (N=120), results show a negative correlation (r=-.42) between daily exposure and vocabulary recall stability.’
- 收尾指价值： ‘Findings challenge assumptions about social media as passive learning tools, suggesting targeted platform use may aid language maintenance.’
? 多伦多大学LibChat咨询员提醒：社科类摘要慎用‘suggest’，硬科尽量避免‘maybe’这种模糊词
? 查语法≠查内容：Grammarly救不了你的‘信息密度’
有同学反复检查拼写，却忘了加拿大教授更看重‘信息效率’。比如阿尔伯塔大学要求本科论文摘要中必须包含：研究方法、样本范围、核心发现、理论/现实意义 四要素，缺一不可。
| 要素 | 常见踩坑案例 | 正确示范关键词 |
|---|---|---|
| 研究方法 | ‘I looked at some data’ | mixed-methods, survey, content analysis |
| 核心发现 | ‘People kind of agreed’ | significant improvement, 73% reported, p<0.05 |
? 实用提示：交稿前把摘要单独发给AI工具（比如Wordtune），让它用‘一个高中生能否听懂’的标准评分，低于B级就得改！
第二条冷知识：麦马图书馆提供免费‘摘要盲审’服务——找Study Skills Advisor匿名评一次，至少提升半档成绩。
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