在澳洲写论文纠结定性还是定量？这3个坑千万别踩！

“我花两周做了500份问卷，结果导师一句话：你的研究问题根本不需要定量！” ——去年墨尔本大学一名硕士生的真实崩溃现场。

在澳洲读研，写论文最怕什么？不是英语，而是一开始就选错了研究方法。尤其是在澳大利亚高校，教授对方法论的合理性抠得特别细。今天就用三个真实踩坑案例，帮你拿捏定性 vs 定量怎么选。

? 先问自己：你在探索，还是在验证？

澳洲学术圈讲究“方法服务于问题”。举个例子：

• 你想研究：“留学生为什么不敢去心理咨询？”——这是探索未知动机，选定性，做个15人深度访谈更合适；
• 你想搞清：“每多参加1小时语言班，成绩平均提高多少分？”——这是验证关系，必须定量，回归分析走起。

? 定量≠高级，数据多了也可能被判“无效”

很多同学以为“问卷越多越牛”，但在昆士兰大学，有位学生发了800份问卷，回收率仅12%，且样本集中在商科，代表性不足，最后被判定为“数据不可靠”。

澳洲教授更看重：抽样方法是否科学（比如分层抽样）、信效度检验是否完整（Cronbach’s α得列出来）。如果你只是用Google表单狂发朋友圈，基本等于白做。

? 定性不是“聊天记录堆砌”，也要结构化

常有人误解“定性=随便聊”。但在澳国立，做原住民教育研究的同学，每次访谈都得持续90分钟以上，并使用Thematic Analysis（主题分析法）编码归类。

关键细节：你得在附录中展示原始问答节选 + 编码过程截图，否则被认为“分析不透明”。