在新加坡留学，怎样匿名给课程打分才真能‘被听见’？

“我辛辛苦苦填了三页评教，结果下学期这门课还是照旧——老师连PPT都没换。” 这是去年我在NUS食堂听到最扎心的吐槽。

✨ 为什么你的匿名反馈可能“石沉大海”？

在新加坡，几乎所有公立大学（NTU、NUS、SMU）都有一套成熟的课程匿名评教系统，通常在期末考试前两周开放。但问题来了：很多人以为“填完就等于起作用”，其实关键在怎么填。

• ? 比如在NUS的CEQ（Course Experience Questionnaire）中，如果你只勾选“教学质量一般”，却没写具体原因，这条反馈会被归为“无效低信息量数据”——大概率进回收站。
• ? NTU的同学注意：他们的评教系统会自动分析关键词，像“太难跟上”“作业量爆炸”“录音没上传”这些词会被标红进入系主任周报。
• ? SMU有个隐藏机制：连续两年收到3次以上“课堂互动不足”的评价，教授的年终教学奖金会被扣减5%。

? 三个动作，让你的评教“拿捏”改革节奏

别再只是打分！想让课程真的变好，记住这三个亲测有效的操作：

1. 具体到细节 —— 别说“老师讲太快”，改成“Week 6的贝叶斯公式推导缺少中间步骤，建议放慢或提供补充讲义”。
2. 对比式表达 —— “比起Semester 1的CS2030，这门课的编程任务没有阶段性反馈，导致最后提交压力巨大”。
3. 提可落地的建议 —— “建议每堂课后发布1页重点摘要，参考MA1521的教学模式”。

? 亲测有效小贴士

Tip 1： 评教别拖到最后一天！NTU有数据显示，最后48小时提交的问卷中，43%内容为情绪化短语（如“救救我们”），容易被系统判定为非理性反馈。

Tip 2： 多个班型的课程（如GER1000），记得注明你上的是哪个讲师+星期几的课段，否则反馈会被平均化稀释。

你的声音不一定立刻改变世界，但精准表达，能让下一批人少踩一个坑。