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如何写出让教授眼前一亮的加拿大论文结论?

阅读:0次更新时间:2025-12-24

熬夜改了八遍引言,数据图表调得明明白白,结果最后两段草草收尾——你是不是也这样把论文‘自杀式送走’?

✔ 别只堆‘综上所述’:加拿大学术圈最爱这种结构感

在UBC(不列颠哥伦比亚大学)写论文,光写“本文总结了XXX”会被当模板糊弄。教授明确说:结论不是摘要复读机

亲测有效的三段式结构:

  • 重申核心发现:用新句式说重点,比如‘本研究验证了A对B的显著影响(p<0.01),尤其体现在年轻群体中’
  • 呼应开篇问题:回头看看introduction提的问题,挨个回应‘是否解决’
  • 点出研究边界:主动说‘样本仅覆盖安大略省大学生’反而加分,体现学术诚实

✔ 展望别写成‘下一步我要拿诺奖’:务实才是王道

多伦多大学的写作中心贴着一句话:Good suggestion, not wild dreams. 意思是:建议要能落地,别画大饼。

比如研究在线教育参与度,不要写‘未来可用元宇宙提升体验’——太虚!改写成:

? 可拓展至法语区学生,检验文化差异对平台使用习惯的影响;
? 联合McGill大学开展跨校对比实验,提升样本多样性。

你看,具体到学校、方法、人群,教授才会觉得你真动脑子了。

? 亲测提示卡

? 写完结论后反问自己:如果删掉这段,前文会不会显得‘没结果’?如果没有这句展望,别人还能顺着做下去吗?答不上来就重写。
? 善用Queen’s University官方发布的‘Conclusion Checklist’免费文档,逐条核对逻辑闭环,比自己盲改高效3倍。

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