刚到UCL上第一堂研讨课，教授一张口就是‘formative assessment’‘reading list curation’，听得我满头问号——这到底在说啥？
? 搞懂英国课堂‘高频术语’，先分清三类词
- 评估类术语：Summative Assessment（期末评分）、Formative Feedback（过程反馈）——别再傻傻以为只有final exam才重要，英国教授超看重平时作业的反馈！
- 学习流程术语：Reading Week（阅读周）、Drop-in Tutoring（随到随教辅导）——曼大有学生因误把Reading Week当放假，错过交论文时间直接挂科！
- 课程结构术语：Module Handbook（模块手册）、Credit-bearing Placement（学分实习）——LSE很多学生到毕业都没翻过Handbook，结果丢了可兑换学分的实地调研机会。
? 实战技巧：3个本地化方法快速积累术语
- 建立‘术语闪卡本’：每节课记下3个没听懂的词，用Canva做个电子卡，睡前刷一遍。爱丁堡大学心理系学生亲测，两周词汇量提升50%+
- 活用VLE系统（比如Blackboard）：进课程页面先看‘Glossary of Terms’，像KCL有些专业会直接上传术语表PDF，比自己猜快十倍！
- 组队‘术语破译局’：和2-3个同学每周开一次30分钟Zoom小会，专门互考术语。布里斯托有中国留学生小组因此拿了小组展示最高分。
? 实用提示：
开学第一周就把所有课程的Module Handbook下载好，重点标出Assessment、Deadline、Feedback三个关键词，能避开80%的踩坑雷区。
遇到术语别硬扛，直接发邮件问TA："Could you kindly clarify the term ‘X’ used in this week’s lecture?"——礼貌又高效！
遇到术语别硬扛，直接发邮件问TA："Could you kindly clarify the term ‘X’ used in this week’s lecture?"——礼貌又高效！
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