在加拿大上课总被‘过程分’暴击？3个拿捏考核的实战策略

第一次小组展示被扣掉15%的过程分，我盯着成绩单愣了十分钟——原来加拿大教授真不靠‘期末突击’给分。

? 日常出勤+课堂发言=白送的分数别丢

别以为坐在后排就能隐身！ 多伦多大学大一生物课明确规定：缺勤3次直接扣除10%过程分。更‘狠’的是McGill的社会学课，教授会用发言记录表打分——连续两周没开口，讨论分自动归零。

亲测技巧： 提前准备2句‘万能发言’模板，比如‘这个观点让我想到XX案例…’，每节课至少举一次手，教授真的会记小本本！

? 小组作业不是‘划水区’，而是‘高危评分带’

UBC商科学生最怕听到“团队项目占30%”。去年有同学因组员集体甩锅，连PPT都没碰过却被打‘合作分’低。后来才发现——教授用了匿名互评系统（Peer Evaluation），有人给你打0分，基本凉一半。

• 每周留痕： 用Google Docs写会议纪要，@队友确认分工
• 关键证据： 所有沟通存档在Teams或Slack，截图备用
• 提前避雷： 第一次开会就问清楚评分标准，有的放矢

?️ 档案袋评估（Portfolio）？把平时当‘作品集’养

阿尔伯塔大学教育专业有个神操作：期末交一个学习成长档案袋，包含5次草稿修改痕迹、2篇自我反思、3份同学反馈。有人交了个空文件夹，直接挂科。

聪明做法： 新建一个课程专属文件夹，每次作业留底版+终版；每月写1条‘我学会了什么’短笔记，期末拼起来就是现成反思报告。