刚进奥克兰大学的Lecture，坐满200人你连话筒都不敢碰？一到Seminar，别人抢着发言，你却连句‘I think...’都说不出口——别慌，这分不是靠运气拿的，是靠技巧。
? 技巧一：提前‘埋伏’观点，课上自然接招
在Unitec的Tutor提醒我们：‘每节课前读材料时，标出1个你认同、1个你不认同的观点’。我照做了，结果连续3周被点名夸‘critical thinking强’。秘诀就是：把疑问写成便签贴在课本边，比如‘Why did the author ignore Māori perspectives here?’——这问题往讨论区一扔，立刻有人回应，分就来了。
? 技巧二：用‘搭桥句式’参与，不怕英语不溜
英语不是母语？根本不用说长句子。坎特伯雷大学教育系学生都在用这3个模板：
- ‘That’s interesting — could we look at it from another angle?’
- ‘I see your point, but what if...?’
- ‘This reminds me of [reading] — maybe they connect?’
练熟这几句，哪怕紧张到手抖，也能稳稳接上节奏，教授还会记你名字。
? 技巧三：课后10分钟，私聊教授‘捡漏加分’
维多利亚大学有项隐形规则：Office Hour每去一次+1%参与分（上限5%）。我和教授聊了次毛利文化视角，她不仅加了分，还推荐我进了一个research group。记住：带一个小问题去，比如‘Today’s discussion made me wonder…’，真诚比完美更重要。
亲测有效提示：
第一周就把小组里最活跃的两人加为好友，每次课前花3分钟对答案，他们的思路就是你的‘发言弹药库’；第二，发言次数不用多，一周1-2次高质量输出，胜过五次‘Me too’。
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