你是不是也这样？刚收到荷兰大学的课程大纲PDF，密密麻麻全是英文+本地术语，连Assignment Deadline在哪都找不到，心里直打鼓：这课到底怎么学？
? 模块一：锁定‘Assessment Criteria’——成绩怎么算，这才是关键
在阿姆斯特丹大学读教育学的Lisa第一周就踩了坑——她以为课堂发言不计分，结果大纲里用小字标着：Participation accounts for 15% of final grade。等到发现时已经错过前三周出勤。
? 记住：打开PDF后立刻搜关键词Assessment或Grading Breakdown，你会发现分数构成像拼图一样拆得清清楚楚：比如乌特勒支大学某社科课是论文40% + 小组报告30% + 期末考试30%。提前规划时间，才能不临时抱佛脚。
? 模块二：识别‘Core vs Recommended’阅读清单——别被书单吓死
荷兰教授动不动甩你20页Reference List，但亲测发现——带★或标注‘Core Reading’的才是必看！蒂尔堡大学经济系学生Max说：‘我一开始每本都打印，后来发现每周真正要用的平均只有3篇，其余只是拓展。’
- 红标（!）或粗体：紧急任务，如mandatory submission before lecture
- 斜体 or 灰色字体：建议阅读，适合写论文时引用加分
- ⚠️ 注意：Lectures require pre-reading Chapters 1–3 这类提示常藏在Week 1 Schedule里
? 模块三：时间轴标记法——把14周课程变成可视化计划表
海牙应用科学大学的学生流行一个“三色高亮法”：
| 蓝色 | Deadline（作业截止日） |
| 橙色 | Mid-term check（期中检查） |
| 绿色 | No academic activity（无任务空档） |
这样一眼看清第7周是“双杀期”——既要交小组PPT又要完成数据分析练习，提前约队友开会才不翻车。
? 实用Tips：
Tip 1：用PDF工具加注释层，把每个模块标上中文备注，爸妈也能帮你盯着DDL；
Tip 2：加入课程WhatsApp小组，问一句‘Who checked Module 3 rubric?’ 常有人分享自己画的重点图。
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