“发言一次加0.5分，我一学期闭嘴丢了整整10%成绩。” 这不是段子，是我朋友Lina在墨尔本大学第一学期的真实写照。
模块一： Participation不是‘开口就行’，澳洲教授看的是这3点
- 有逻辑地接话：别只说"I agree"，试试"That’s interesting, but have you considered…"，墨大教育学讲师明确在 syllabus 写过：“简单附和不算有效参与”。
- 每周至少主动提问一次：悉尼大学Commerce课规定，每人每节课可累积“发言卡”，提问记0.3分，评论记0.2分，满10张换期末加分。
- 回应同学观点时带上名字：比如"Tom made a good point about climate policy, I’d like to build on that"——昆士兰大学的助教说，这种互动能让教授看到你在“构建讨论”。
模块二：这些细节让你从‘沉默留学生’变身课堂活跃分子
澳洲课堂不兴举手！发现没？大家都是自然抬头插一句。我的策略是：提前准备3个通用搭话句式，往脑子里一塞，不怕冷场：
| 场景 | 实用句式 |
|---|---|
| 不同意但要礼貌 | I see your point, though I’m wondering if the data might suggest otherwise? |
| 想接着说 | That ties back to what we read in Week 3 about institutional trust. |
还有个小秘密：坐前排左边第二三排！莫纳什的学生做过统计，这个位置被教授注意到的概率高出40%，还不像第一排那么扎眼。
结尾提醒：亲测有效的2条保命法则
① 第三周必须发一次言！ 悉尼新南威尔士大学的助教透露：教授会在这时候锁定“沉默名单”，后续很难改印象分。
② 用LMS系统查参与记录——墨大、UNSW等学校能在Canvas里看到自己的发言次数统计，像打卡一样补分，超实用！
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