说实话，三年前我决定转入IB国际高中时，亲朋好友都劝我：‘你家又不是富豪家庭，读IB不是烧钱吗？’我当时也动摇过——毕竟印象中的IB学校，校服贵、活动多、出国申请还复杂。可现在回头看，这个选择彻底改变了我从广州普通中学到墨尔本大学教育学本科的轨迹。

背景铺垫：我不是“精英”苗子

我的成绩中等偏上（GPA 3.4/4.0），父母是小学教师和护士，家庭年收入不到25万人民币。选IB的主因很实际：我想用全球认可的课程体系跳出现有升学路径。对比A-Level和AP后，我发现IB更强调批判性思维——这正好弥补我逻辑表达弱的问题。

核心经历：一次奖学金扭转局面

最让我崩溃的是入学第二个月收到缴费单：学费8.6万/学期。当时我特慌，差点想退学。转机出现在班主任推荐我申请‘亚太学生可持续发展论文奖’——一个冷门但全额覆盖一年费用的奖项。我花三周调研悉尼旱灾对原住民社区的影响，最终拿了二等奖，奖金7.2万澳元。那一刻我才明白：IB的优势不在贵，而在‘给你舞台去赢’。

认知刷新：资源公平性的真相

在[澳大利亚]交换期间，我和本地生聊过才知道：墨尔本大学教育学院教授Dr. Lena特别青睐IB背景学生，因为她认为EE（拓展论文）训练出的研究能力远超应试者。去年她带的9个助研里，7个来自IB体系。这不是阶级问题，而是能力可视化的问题。

人群适配与建议：谁才真正适合IB？

• ✔ 能自主规划时间的学生：TOK课每周要写反思日志
• ✔ 家庭支持非经济型投入：家长需配合CAS活动记录
• ✔ 拒绝被动学习者：HL物理曾让我连续通宵五晚做实验报告

资源推荐+总结建议

用好两个工具：IBO官网公开题库练Paper 1，Extended Essay Guide避坑结构设计。我的经验是：别怕起点低，只要愿意在EE/CAS/TOK三个支点发力，IB完全可以成为普通家庭孩子的跃迁通道——我在墨尔本大学宿舍贴的第一张纸条就是：‘这里没有贵族，只有较真的人’。