说实话，三年前我根本没想过自己能读IB课程。我家在江苏小县城，爸妈都是教师，年收入不到20万。当时听说IB是‘贵族课程’，学费动辄20万+，我还特意绕开了那所国际高中报名点——怕失望，更怕扎心。
转折点出现在高二下，班主任推荐我去申请新西兰林菲尔德高中（Lindisfarne College）的合作项目。这是个中新开办的IB双轨制班，学费只要9.8万/年，还提供最高40%的奖学金。我当时特慌，觉得自己GPA才3.4，英语又一般，肯定没戏。但妈妈说：‘不去试，永远不知道天花板在哪。’
最让我意外的是，录取面试时新西兰外教问的不是‘你未来想当CEO吗’这种高大上的问题，而是：‘你在生活中解决过什么具体困难？’我讲了帮社区老人团购手机的事——那一刻我突然意识到，IB看重的不是家境，而是真实行动力。一周后，我收到了offer，还拿到了15%的学业激励金。
入学后才知道，班里32人中，真正‘富二代’不到五个。有人靠兼职做代购凑学费，有人把实验报告发到ResearchGate上争取海外导师关注。我们在奥克兰参加模联时，住的是青年旅舍，白天开会，晚上集体煮泡面复盘——条件不豪华，但那种为共同目标拼命的感觉，比任何奢侈体验都珍贵。
最大的认知刷新是：IB考核从不看‘你有什么’，而是看‘你用了什么’。我的EE论文研究的是‘小镇中学如何低成本推广环保教育’，用的全是本地调研数据。后来这篇论文被收录进学校案例库，连新西兰教育部官网都转载了摘要。
现在回头看，IB从来不是富家子弟的专属赛道，而是一场关于自律、思维和责任感的公平测试。只要你愿意深耕一个议题，哪怕起点再普通，也能在IB体系里找到自己的光。
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