背景铺垫：我的初始条件与核心诉求

2024年初，我在国内普通高中读高一，GPA 3.0，英语水平只够日常交流，但从小就喜欢捣鼓机器人项目。核心诉求是找一个能发挥创意、不只看分数的环境，韩国某国际高中因为强调项目制学习吸引了我。

决策过程：纠结的选择与最终理由

当时纠结于留在国内或转韩国国际高中，备选方案包括本地国际部和新加坡学校。最终选择韩国，因为它的创新课程允许我用机器人项目抵学分，学费约15,000美元/年，比欧美便宜。

核心经历：适应韩国课堂的转折点

入学第一周，我就被小组项目难住了——要用韩语展示机器人设计。当时特沮丧，觉得自己基础太差。但导师鼓励我用英语辅助，我熬夜修改PPT，加入视频演示，最终小组拿了A。这个经历让我从焦虑到自信，发现创新型能力比死记硬背更重要。

坑点拆解：语言和文化适应的误区

• 坑点1：以为英语够用就行，结果韩语课跟不上，第一次测验只拿60分。误区是没提前学基础韩语。
• 坑点2：轻信学长说‘作业不急’，拖延到截止前，被扣分。应对误区是低估了韩国教育的严格性。

解决方法：针对性补救与资源利用

1. 步骤1：报名学校韩语辅导班，每天练1小时，用App‘Duolingo’强化。
2. 步骤2：加入机器人社团，通过项目积累经验，导师推荐了在线课程‘Coursera’学编程。
3. 步骤3：制定周计划，用工具‘Notion’跟踪作业，避免拖延。

人群适配：哪些学生适合高一转国际高中

适合创新型、动手能力强但学术基础一般的学生；不适合只追求高分、讨厌项目制学习的人。标准包括：能接受语言挑战、有自我驱动力的。

总结建议：优先级排序的核心要点

• 提前评估语言和学科基础，避免入学后跟不上。
• 利用学校资源和社团，快速适应项目制学习。
• 保持积极心态，把失败当学习机会。