我的初始背景与困境

说实话，我在国内读高一那会儿，偏科特别严重。理科能轻松拿A，但历史和语文只能勉强及格，总分被严重拖累。当时我特慌，觉得考不上好大学了。家里商量后，决定送我去澳大利亚的IB国际高中，希望个性化课程能救我。

选择IB课程的决策过程

在澳大利亚，我调研了A-Level和IB两个选项。A-Level要求我专攻几门课，而IB允许我选6门科目，包括擅长的数学和物理，以及弱项的语言和人文。最终我选了IB，因为它强调全面发展，还能通过核心课程补短板。决策时，我参考了悉尼本地教育顾问的建议，他们强调IB在澳洲大学的认可度高。

核心经历：IB课程的转折点

入学第一学期，我选了高等数学和物理，外加英语和历史。在墨尔本的课堂上，历史老师用实地考察方式教澳洲殖民史，我竟然开始感兴趣了。一次小组项目中，我负责数据分析部分，结合数学技能帮团队拿了高分，那种成就感让我从沮丧中走了出来。情绪上，我从自卑变成了自信，IB的灵活性让我发挥强项的同时补足弱项。

踩过的坑与解决方法

坑点1：时间管理混乱。IB课程作业多，我一开始总拖到截止前熬夜，健康都受影响。解决：我用手机APP设提醒，每天固定时间学习，还参加了学校的辅导小组，效率大大提升。坑点2：语言障碍。在布里斯班，本地口音让我听课吃力，第一次英语考试只拿了个C。解决：我找了语言伙伴练习，多看澳洲本地节目，半年后成绩提到了B+。

意外收获与认知刷新

出乎意料，IB不仅帮我平衡了学科，还让我在阿德莱德的科学竞赛中拿了奖，这成了申请大学的加分项。我原以为国际高中只是换了个地方学习，现在明白它重塑了我的学习方式，培养了我的批判思维。在澳洲，IB课程还让我接触到多元文化，交到了来自世界各地的朋友。

总结建议：给偏科学子的核心要点

• 优先评估个人强项和弱项，选择像IB这样允许科目组合的课程。
• 利用学校资源，如辅导和课外活动，来弥补短板。
• 保持积极心态，失败是成长的一部分，我从C到B+的经历就是证明。