我高中时的成绩一直处于中等偏上水平，GPA大约在3.4左右，没有特别突出的竞赛奖项，但英语基础还不错。说实话，当时我对未来挺迷茫的，既不想完全走传统高考的独木桥，又担心直接进入纯国际课程跟不上。我的核心诉求是找到一个既能保留中文优势，又能衔接海外大学的课程体系。经过多方了解，我发现双语融合课程可能是个不错的选择。

当时我面临着几个选择：一是继续留在普通高中备战高考，二是转入纯国际课程如IB或A-Level，三是选择双语融合课程。我特纠结，因为纯国际课程虽然认可度高，但全英文教学让我担心适应不了。最终，我选择了悉尼某国际高中的双语融合课程，主要看中它中英文双语授课，课程内容既涵盖中国高中核心知识，又融入澳大利亚教育体系的批判性思维训练。这个决定现在看来非常正确。

入学后的第一个学期，我参加了学校组织的与澳大利亚本地学生的交流项目。当时我特慌，因为我的口语还不流利，在小组讨论中经常插不上话。有一次，我们讨论环境保护议题，我结合在中国参与过的社区清洁活动，用中英双语分享了观点，没想到受到了老师的表扬和同学的认可。那一刻，我从紧张变得自信满满，意识到双语背景不是负担，而是独特优势。这个经历让我彻底融入了学习环境，情绪从焦虑转为积极。

我也不是一帆风顺。坑点之一是时间管理：双语课程作业量大，我一开始总用中文思维写英文作业，导致效率低下，第一次期中考试只得了B。当时我错误地认为多花时间就能解决，结果越忙越乱。另一个坑点是社交：刚到澳大利亚时，我因为语言障碍不敢主动交朋友，错过了很多课外活动机会。这些失败经历让我很沮丧，但也促使我寻找解决方法。

针对时间管理问题，我制定了详细计划：每天固定2小时用英文练习写作，并使用学校提供的在线工具如Grammarly检查语法。对于社交，我强迫自己参加学校的国际学生俱乐部，每周至少参与一次活动。慢慢地，我的成绩提升到了A-，还交到了几个本地朋友。这些方法简单但有效，关键在坚持。

基于我的经历，我认为中等偏上学生尤其适合这种课程。如果你成绩中上、英语基础尚可但不想完全放弃中文优势，双语融合课程能帮你平滑过渡到海外学习。反之，英语极强或只想冲刺顶尖大学纯英文课程的学生可能不太适合。关键是评估自己的适应能力和学习风格。

• 尽早规划语言学习，平衡中英文能力。
• 主动参与课外活动，克服社交恐惧。
• 利用学校资源，如辅导工具和俱乐部，提升综合技能。

总之，双语融合课程为我这样的中等偏上学生打开了新的大门，让我在澳大利亚的留学之旅充满惊喜和成长。希望我的故事能给你一些启发！