说实话，三年前我根本没想到自己会从英国A-Level体系一路冲进澳洲墨尔本大学的环境科学专业。那会儿我才刚结束国内初中学业，英语成绩不错，尤其是口语——托福Junior首考89分，爸妈就觉得：‘这不就是天生适合走国际路线？’

背景铺垫：我不是学霸，但爱表达

我的GPA只有3.4，理科中等偏上，但从初中起就在英语角当主持人，能和外教聊一整个午休。家里预算一年35万人民币左右，目标明确：本科去澳大利亚，气候好、移民政策友好。当时有三个选择：继续国内普高、转轨本地国际学校，或者直接申请英国预科+高中课程。

决策过程：为什么选了英国的A-Level？

纠结了整整两个月。本地国际学校虽然方便，但课程偏美式AP，而我对澳洲更熟悉的是英联邦体系。后来通过顾问了解到，英国两年制A-Level成绩被澳洲所有大学直认，甚至部分院校（比如昆士兰大学）对A*ABB就开放录取。最关键的是，我在一次线上访校时，和一位在布里斯托大学读预科的学姐聊天发现：她在英国强化了一年学术写作和批判思维，到了澳洲后完全没适应障碍。

核心经历：第一次全英文答辩，我差点崩了

2023年5月，在萨里郡的一所私立学院，我要完成AS阶段的地理课题答辩。主题是‘城市热岛效应’，明明准备充分，可站在讲台前，教授突然用极快的语速追问：‘How does this correlate with urban planning policies in Sydney?’ 我瞬间脑子空白——我能听懂，却组织不出逻辑句式。最后磕磕巴巴说完，评分仅B。

情绪变化：从自信爆棚到自我怀疑，再到重建信心。 那晚我给妈妈打电话哭了半小时。但导师一句话点醒我：‘Fluency ≠ academic readiness.’

认知刷新：口语好≠适应国际课程

这段经历彻底打破了我的误解。很多家长觉得孩子‘敢说英语’就能无缝衔接国际高中，但实际上，学术语言能力（academic language proficiency）才是门槛。我花了接下来三个月恶补学术词汇和论证结构，用了Writefull和Grammarly反复修改作业。最终EPQ项目拿了A*，也拿到了墨大offer。

人群适配：谁真适合国际高中？

• 适合者： 能接受高强度阅读写作、愿主动提问、具备基础自学能力的学生
• 不适合者： 仅依赖口语优势、抗拒深度思考、缺乏时间管理意识的学生

总结建议：三点真心话

1. 别让“流利”蒙蔽判断，先测一次雅思学术类，看是否总分6.5且写作≥6.0
2. 提前一年接触原版教材（如CGP A-Level系列），感受真实学习强度
3. 优先选择有EAP（学术英语）支持的学校，英国多数私校都提供这类资源