说实话，初中时我的成绩只能算中等——GPA 3.4，托福第一次考才82分。但我一直觉得自己特别能‘来事儿’：班里组织活动我抢着牵头，夏令营五天就能跟十几个国家的 kid 打成一片。爸妈问我：‘你要不要试试国际高中？未来申澳洲本科可能会更有优势。’

Decision Time：公立重点 vs 国际课程

那年九月，我同时被市重点高中火箭班和本地知名国际部录取。一边是刷题提分的‘稳妥路径’，一边是全英文授课、还要自己策划CAS项目的未知挑战。纠结了整整两周，最终我选了国际高中——不是因为成绩多好，而是我清楚：我的强项是沟通、协作、跨文化适应力，而这正是澳洲大学看重的软实力。

转折点：一次模联会议改变了申请方向

高一参加墨尔本大学主办的线上模拟联合国，我代表肯尼亚发言，会后竟收到一位教授私信：‘你对气候变化政策的理解很有潜力，考虑申请我们学校的环境社会学吗？’那一刻我特激动，也突然明白：国际课程真正厉害的地方，是让我在16岁就和海外教授产生连接。后来我才了解到，澳洲八大中超过60%的本科录取会参考学生的领导力和课外深度，而不仅看ATAR分数。

两个意外收获，连我自己都没料到

• 通过学校合作项目，我在高二暑假赴悉尼参加了为期三周的学术预科，住宿在当地寄宿家庭，提前适应澳洲生活节奏；
• 高三申请季，我的文书初稿被升学导师打了回来：‘太像优秀学生模板’。重写时我把重点放在‘如何用社恐逆袭做社团创始人’的经历上，最终收获了昆士兰大学和莫纳什大学的双录取。

谁真的适合走这条路？我的三个判断标准

1. 不害怕表达观点，哪怕英语不够流利；
2. 能在项目制学习中自我驱动，比如愿意为一个展览熬夜布展；
3. 目标明确想出国，且家庭支持阶段性投入（每年约人民币25万-30万）。

现在回头看，国际高中不是‘逃避高考’的退路，而是给像我这样擅长社交、渴望多元成长的学生一条加速道。如果你也在纠结，不妨问问自己：你最闪光的时刻，发生在考场，还是站在人群中央讲话的时候？