说实话，去年9月刚决定从成都七中高二转去加州读国际高中时，我心里特没底。GPA才3.4，竞赛一项没有，唯一拿得出手的是托福105和日常跟外教聊天不怯场。爸妈还担心我适应不了全英文课堂，可后来我发现——口语流利，真的能让我在学术过渡期少挣扎半年。

那年最慌的，是第一周的学术讨论课

开学第三天，AP Seminar课上老师丢出一个议题：‘Should standardized testing be abolished?’ 全班12人，8个本地生。我手心冒汗，生怕说错语法被笑。但当我用熟悉的逻辑结构+清晰表达讲完观点，老师当场说：‘Emma, that’s college-level reasoning.’ 那一刻我才明白，语言不是工具，是思维载体。

两个坑，差点让我怀疑选择

坑点一：以为口语好=写作强。第一次英语论文被批‘lack of academic citation’，分数只有C+。我才发现，美高写作讲究MLA格式和批判性引用，这和我以前背模板完全不是一回事。

坑点二：选课太激进。听说APUSH（美国历史）对申请有用，我直接选了。结果前两个月reading weekly 120页，跟不上节奏。教授office hour提醒我：‘You’re brave, but build foundation first.’

解决方法：我靠这三个资源翻身

• 加入Writing Center，每周预约一次修改论文，两个月后作文升到B+
• 改选U.S. History Honors打基础，第二学期再冲AP，成绩反而更好
• 用Khan Academy补reading技巧，每天精读30分钟，期末reading quiz稳定90+

现在看，这类学生最适合转学国际高中

适合人群	慎入人群
口语流利、思维活跃、愿主动提问	仅英语卷面高分，不愿开口交流
能接受批判性教学风格	习惯标准答案式学习

最意外的收获？班主任推荐我进了National Honor Society。她说：‘Your voice matters in diverse classrooms.’ ——原来，敢于表达，本身就是一种竞争力。