说实话，刚上初中的时候，我完全没想到自己会走上国际高中的路。那时我的GPA只有3.2，托福第一次考才87分，也不是那种‘竞赛拿奖’的学霸类型。但我有个特点：特别爱动手——初中时就拆过五台旧电脑装系统，还在家折腾Arduino做了个自动浇水装置。

选择国际高中，其实是被逼出来的决定

当时面临两个选择：一是继续在体制内冲刺清北，二是转国际课程体系。我爸妈很纠结，怕我基础不牢。后来一次开放日改变了我们——我在某国际高中创客空间里试用3D打印机，老师随口问：‘你做过什么项目？’我就讲了那个浇水系统。他立刻说：‘你这种学生，正适合我们AP Computer Science和Engineering Design联动培养路径。’那一刻我突然觉得，有人看见了我的‘非标能力’。

真正的转折点发生在2024年9月

那是我参加MIT REAP线上科研项目的第三周，我们要设计一款低成本水质检测仪。组里有来自上海、深圳的‘大神’，一开始我特别慌，觉得自己不够格。但当需要焊接传感器模块时，我的实操经验救了场——别人还在看说明书，我已经调好了电容参数。最终我们团队拿了区域优秀项目奖，而我也因此获得了康奈尔大学夏校推荐资格。

很多人不知道，美国本科招生官其实看重‘动手机能’

申请UCLA时，面试官直接问我：‘你在项目中解决了什么具体技术问题？’我没有空谈理想，而是展示了焊接日志和调试视频。后来拿到录取才知道，他们工程学院特别青睐有真实制造经历的学生。相比之下，纯刷题出身的孩子反而难展现差异化竞争力。

现在回头看，这类学生真的特别适合国际高中

• 如果你喜欢拆东西、做模型、搞发明，国际高中资源更匹配
• 如果标准化成绩暂时不突出，可以用项目成果弥补短板
• 如果想申美国理工科，早接触Research+Maker教育是巨大优势

工具方面，强烈推荐Instructables和Tinkercad，我就是从那里学的原型设计。记住：在美国教育体系里，会‘动手’不是偏科，而是核心竞争力。