说实话，我从没想过自己会走上国际教育这条路。作为杭州一所重点高中里连续三年语文和历史年级前三的学生，我的梦想一直是北大中文系。但高二那年，妈妈递给我一份加拿大IB课程手册时，我的世界观被轻轻撞了一下——原来文科强≠只能走国内高考独木桥。

选择前的挣扎：IB vs A-Level vs 国内竞赛班

我当时有三条路：留在本校冲击清北、转英国A-Level体系、或去温哥华读IB国际高中。真正让我下决心的是那次线上访校——当我看到加拿大某IB学校学生用《原住民叙事与殖民重构》为题做学术报告时，那种思想碰撞让我心跳加速。‘这才是我想要的文科’，我在日记本上写下这句话，日期是2023年4月17日。

第一个月就像文化地震

抵达温哥华后第3天，我就在DP1的全球政治课上卡壳了。老师让我们分析‘欧盟移民政策对爱尔兰地方选举的影响’，全班只有我连爱尔兰现任总理是谁都说不出来。那天晚上我哭了，不是因为难，而是发现自己所谓的‘文科强’，其实只是擅长记忆标准答案。

• 坑点1：过度依赖背诵，批判性写作得F
• 坑点2：小组讨论不敢发言，怕口音被笑
• 坑点3：Extended Essay选题拖到截止前48小时

转折来自那位爱尔兰籍英语老师

Ms. O'Connor没有批评我，而是说：‘你写中国古诗分析很有灵气，为什么不用这种细腻去解构叶芝的诗歌？’她推荐我参加‘大西洋文学对话’项目，我和都柏林一所中学的学生共读《凯尔特曙光》，每周视频研讨。这段经历不仅让我EA拿下多伦多大学英文系，更让我明白：真正的文科教育，是让思想跨海相遇。

如果你也像曾经的我一样，擅长文史却困于应试框架——加拿大IB体系或许真能帮你打开那扇门：那里不要求你最快答题，只在乎你提出的问题够不够深。