我的起点：一个迷茫的国内高中生

说实话，我在国内读高一的时候，真的挺焦虑的。

成绩中上游，但总觉得课程太死板，每天就是刷题、考试，完全不知道自己未来想做什么。

当时我的GPA大概在85分左右，英语水平一般，也没参加过什么竞赛或活动。

爸妈看到我状态不对，开始考虑国际高中这条路，尤其关注加拿大的教育体系，因为它以灵活和包容著称。

选择过程：为什么最终锁定加拿大国际高中？

我们对比了几个选项：美国AP课程、英国A-Level，还有加拿大安大略省OSSD课程。

• 美国AP：难度高，压力大，感觉不适合我这种需要慢慢探索的人。
• 英国A-Level：专业方向早，但我连专业都没想好，怕选错。
• 加拿大OSSD：学分制灵活，允许我尝试不同课程，再决定方向。

最终，我们选择了多伦多的一所国际高中，时间是2023年9月。这个决定，现在看来，真是改变了我的人生轨迹。

核心经历：从选课纠结到找到热爱

入学后，第一件事就是选课。当时我特慌，因为要自己搭配课程。

我选了英语、数学、环境科学，还有一门戏剧课——纯粹是因为好奇。

戏剧课上，老师让我们做小组项目，我一开始很害羞，但慢慢发现，表演能锻炼我的表达和团队合作能力。

情绪变化特别明显：从最初的抗拒，到逐渐享受过程，最后在校园演出中获得了掌声，那种成就感，是国内教育很少给我的。

这让我意识到，国际高中不是只有学术，它更注重全人发展。

踩过的坑：盲目追求高分，忽略了软实力

第一个学期，我犯了个错误：把所有精力都放在刷GPA上，觉得分数高就能进好大学。

结果，环境科学项目需要做社区调研，我因为时间不够，草草了事，只拿了B。

老师反馈说：“你的报告缺乏实地观察，这在加拿大大学申请中很重要。” 当时我很沮丧，但这也点醒了我。

解决方法：如何平衡学术与活动？

1. 调整时间管理：我用Notion工具规划每周任务，确保学习和活动各占一半时间。
2. 深入参与项目：在环境科学课上，我主动联系多伦多本地环保组织，做了3个月的志愿者，积累真实经验。
3. 寻求导师帮助：学校有升学顾问，我定期沟通，优化申请策略。

这些改变后，我的GPA稳定在90分，还拿到了社区服务奖，整个人都自信多了。

总结建议：给考虑加拿大国际高中的你

基于我的经历，我想分享几个核心要点：

• 优先探索兴趣：别急着定专业，多尝试课程，找到热爱再深耕。
• 重视软实力培养：加拿大大学看重社区参与和领导力，多参加活动比单纯高分更有用。
• 利用本地资源：多伦多的文化多样性是宝贵财富，多接触不同背景的人，开阔视野。
• 接受不完美：失败很正常，像我最初的项目失误，关键是快速调整。

如果你也在纠结，加拿大国际高中的多元路径，真的能帮你实现个性化成长。我的故事，或许就是你的起点。