背景铺垫：我的初始条件与核心诉求

时间：2023年6月，我高中毕业，GPA只有3.0，日语能力测试N5水平，对日本文化仅限动漫了解。核心诉求很简单：想去日本读大学，但不知道如何入手，担心语言和文化障碍拖累学业。

决策过程：纠结的选择与最终理由

当时有三个备选：直接申请语言学校、自学备考、或参加国际高中预备班。我纠结了很久，最终选择预备班，因为它提供结构化课程，比如日语强化、日本文化适应课，还能提前接触大学申请流程。理由？我害怕独自摸索失败，需要系统支持。

核心经历：东京模拟面试的转折点

印象最深的是预备班组织的东京大学模拟面试。场景：2023年11月，在东京的辅导中心，我面对一位日本导师，被问到“为什么选择日本留学而非欧美？”当时我支支吾吾，只说了喜欢动漫。导师指出，这缺乏专业关联性，让我很沮丧。但复盘后，我结合日本在环境技术上的优势，重新准备答案，强调想学习环境科学助力可持续发展。情绪从紧张到豁然开朗，这次经历让我意识到职业规划的重要性。

坑点拆解：语言与文化的双重挑战

• 坑点1：轻信“日语速成”宣传，以为半年就能流利交流。实际在预备班初期，课堂讨论都跟不上，差点放弃。
• 坑点2：忽略日本独有礼仪，如面试时的鞠躬角度、措辞敬语。第一次模拟时，因礼仪不当被扣分，很尴尬。
• 坑点3：没有提前了解日本大学专业设置，比如环境科学细分方向，导致选课迷茫。

解决方法：针对性补救与资源利用

步骤一：加大日语练习，使用“日本语能力测试JLPT”APP每天学习2小时，并参加预备班的会话小组。步骤二：观看日本职场纪录片，学习礼仪细节，并请导师反馈。步骤三：研究东京大学、京都大学官网，对比环境科学课程，明确兴趣方向。

总结建议：按优先级排序的核心要点

1. 优先夯实语言基础，日语N2是赴日留学的最低门槛，预备班能提供沉浸式环境。
2. 结合日本产业优势规划职业，例如聚焦环境科技、动漫设计等领域，增强申请竞争力。
3. 提前适应文化差异，通过模拟场景减少实际留学中的冲击。
4. 利用预备班资源，如导师网络和校友分享，获取第一手信息。