从新西兰到日本：为什么申请本科时，我选择了双语国际高中而非传统预科课程？

我的初始背景与核心诉求

说实话，高中毕业那会儿，我的条件很普通：GPA 3.1，日语N3水平，家庭预算有限，核心诉求是高效进入日本顶尖大学读本科。 当时我特慌，生怕错过申请窗口，毕竟身边同学都在冲刺欧美名校，而我却把目光投向了日本。

纠结的选择与最终决策

我纠结了整整一个月，在两个方案之间摇摆：

• 方案A： 传统预科课程，费用约15万日元/月，专注日语冲刺，但课程单一。
• 方案B： 双语国际高中（如新西兰的ACG Schools），学费较高但提供IB或A-Level课程，融合日语与学术科目。

最终，我选择了双语国际高中，因为新西兰的经历让我意识到，全面的学术背景比单纯语言培训更能打动日本大学招生官。毕竟，我在新西兰看医生时，就因为留学生保险不覆盖牙科，最后花了200纽币补牙——这让我学会了提前规划细节的重要性。

核心经历：一场改变认知的面试

申请东京大学环境科学专业时，我遇到了印象最深的场景。面试官问：“你为什么选择我们学校的这个专业？” 我深吸一口气，结合在新西兰参与环保社团的经历，以及了解到的东京大学某教授在可持续能源方面的研究，详细阐述了关联。那一刻，从紧张到自信，面试官点头微笑，我知道自己选对了路径。

踩过的坑与针对性补救

当然，过程并非一帆风顺。我踩过一个坑：初期轻视了日语文化课的深度，以为双语高中就能轻松过关。结果，第一次模拟考只得了65分（满分100），当时我很沮丧，觉得时间不够用。

解决方法分三步：

1. 步骤一： 联系新西兰的语言辅导老师，定制每周5小时的强化计划。
2. 步骤二： 利用日本大学官网资源，下载往届试题针对性练习。
3. 步骤三： 加入在线学习小组，与同样申请日本本科的同学互批作业。

三个月后，我的日语成绩提升到了85分，这让我深刻体会到，双语国际高中提供了框架，但个人努力才是关键。

总结建议：按优先级排序的核心要点

基于我的经历，给考虑日本本科的同学3条建议：

• 要点1： 优先选择双语国际高中，它比预科课程更全面提升学术和语言能力，尤其适合目标顶尖大学的学生。
• 要点2： 尽早规划日语与文化课学习，避免临时抱佛脚——这是留学生申请时的通用痛点。
• 要点3： 利用新西兰等地的国际资源，如本地导师或校友网络，获取针对性指导，我通过这点弥补了初始条件的不足。

最终，我惊喜来临，收到了东京大学和早稻田大学的录取，圆梦日本本科。这段旅程让我明白，合适的教育路径能化普通背景为独特优势。