为什么我在荷兰读国际高中时，停止了‘AP/IB选课越多越好’的执念？

我的初始条件：GPA 3.4，托福98，目标是阿姆斯特丹大学环境科学

背景其实不算顶尖。我在国内重点高中成绩中等，父母决定让我转战荷兰的国际高中体系，希望能冲刺欧洲名校。当时顾问老师说：“多考几门IB高级课，显得学术能力强。”我没多想，直接冲了。

转折点：在乌得勒支的一次升学讲座彻底刷新认知

2024年9月，我去参加一场阿姆斯特丹大学招生官的线下分享会。提问环节我骄傲地说：“我修了物理、化学、生物、经济、历史五门HL课程。”对方却笑了：“我们更关心你哪一门真正深入研究过。”那一刻我愣住了——原来数量不是竞争力，深度才是。

踩过的坑：盲目堆课导致文书空洞，第一次模拟申请被拒

• 场景：2025年1月，我提交了四所学校的模拟申请，全部因“缺乏专业聚焦”被拒
• 当时的误区：以为成绩单好看就行，没把科研经历与课程关联起来
• 情绪变化：从自信满满→自我怀疑→通宵复盘文书

破局关键：聚焦两门核心课+做小课题研究

我砍掉了历史和经济HL，专注生物和化学，并报名了蒂尔堡大学高中生科研项目（TU/e Pre-University Programme），用三个月完成《城市污水处理中的微生物效率分析》。这个项目后来成了我文书的核心故事线。

最终结果：斩获阿姆斯特丹大学+代尔夫特理工双录取

GPA稳回3.7，IB预估分42/45，最重要的是，面试时我能清晰讲出：“为什么这门课改变了我的职业方向”。真正的成长，不是扛下所有，而是学会选择。