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说实话，2021年我拿到阿姆斯特丹国际高中offer时，以为离藤校只差一步。结果第一年GPA跌到3.4，差点失去信心。
背景铺垫：我以为‘国际’=‘藤校直通车’
当时我托福才92分，没参加过竞赛，爸妈花28万人民币把我送到荷兰IB课程体系的国际高中，目标是康奈尔。我们以为只要上了‘国际高中’，写文书就有故事，活动也自然丰富——这是最大的误区。很多学生和我一样，把国际高中当成自动通关卡，但其实选错学校，反而拖后腿。
决策过程：IB vs AP？我忽略了课程匹配度
我纠结于海牙和鹿特丹两所名校：一个AP强，一个IB高分率高。最终选了后者，因为听说IB更受美国招生官青睐。可问题来了——我理科弱，IB却要求六大学科组全修，导致物理HL直接拉低GPA。后来才知道，AP学生可以专注3-4门强项申请，而IB必须均衡发展。目标藤校≠必须选IB，适配比排名更重要。
核心经历：申请季被拒3所，我才看清真相
2024年1月，我收到康奈尔、布朗、达特茅斯的拒信。最打击的是布朗的反馈：‘学术扎实，但课外活动与申请动机脱节’。我当时特慌，明明参加了模联、社区服务，为什么还说没关联？复盘才发现，这些活动只是为了‘填表’，没有一条串联起我对公共政策的兴趣。
认知刷新：国际高中的价值不在头衔，在资源利用
转折点在大二暑假，我联系上乌得勒支大学一位研究欧洲移民政策的教授，请她指导我的EE论文。这段经历不仅让我拿下A，还成了文书的核心素材。我终于明白：荷兰的国际高中真正优势，是能对接本地大学资源——比如莱顿的全球问题研讨课、代尔夫特的STEM项目开放给高中生旁听，这才是加分项。
总结建议：按优先级做对这4件事
- 先定专业方向，再选课程体系（别盲目冲IB）
- 主动链接荷兰高校资源，哪怕只是邮件请教
- 活动贵精不贵多，确保与申请主线一致
- 从高一就开始规划文书主线，而非临时拼凑
? 通用痛点提醒：很多家长觉得‘送出国=万事大吉’，但缺乏引导的国际教育，可能只是浪费时间和金钱。
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