说实话，三年前我压根没想到，从成都一所重点初中毕业的我，会在选择国际高中的路上栽个大跟头。
背景铺垫：我不是学霸，但想换条赛道
我的中考成绩是级内前30%，数学英语中等偏上，但物理拖后腿。爸妈原本想让我冲本地重点高中，但我实在受不了每天刷题到凌晨。听说国际高中轻松、重兴趣、还能申海外名校，我就铁了心要转轨——可我当时根本不知道，这种‘轻松’只是表象。
核心经历：开学第一周，我就懵了
第一次全英文物理课，老师让我们小组讨论‘热力学在西班牙建筑中的应用’，我还以为在讲地理。更尴尬的是，其他同学都在用IB课程术语辩论，而我连IA（Internal Assessment）是什么都不知道。当时我特慌，感觉自己像个插班生。
最打击我的是月考演讲——我要分析加泰罗尼亚独立运动的文化根源。我说了半天‘他们想自由’，结果老师反问：‘那你了解1714年菲利普五世废除加泰自治吗？’全班静默。那一刻，我意识到：国际教育不是逃避应试，而是切换成更高阶的思维战场。
认知刷新：我们误把‘国际化’当成了‘去中国化’
很多体制内学生以为，读国际高中就是告别刷题、模仿西方学生、拼命参加模联和义工。可我在马德里交换时才明白：真正的国际竞争力，是你能用中国视角解读世界议题。
比如写一篇关于‘双减政策对全球教育公平的启示’的论文，反而让我拿到了UCL教育学专业的面试直通卡——教授说：‘我们终于看到非西方语境下的教育反思。’
总结建议：给后来者的3条真心话
- 别幻想‘轻松出海’：国际课程阅读量是体制内的3倍，每周至少要精读2篇学术文章。
- 善用你的‘中式基础’：数学底子好是优势，但要学会用英文逻辑表达推导过程。
- 文化融合≠文化抛弃：把你的春节调研、方言保护项目做成CAS活动，反而更有辨识度。
现在回头看，那场演讲翻车是我蜕变的开始。如果你也在纠结要不要转轨，记住：别逃离体制，而是带着它的训练去升级视野。
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