为什么我觉得IB国际高中更容易拿高分？——我的加拿大真实经历告诉我并非如此

说实话，当初选择加拿大的IB国际高中时，我心里有个特别朴素的想法：IB课程全球认可，含金量高，而且我成绩中等偏上，换个‘洋体系’是不是更容易脱颖而出？甚至拿个高分冲进名校？

背景铺垫：一个普通学生的幻想破灭前

我来自国内一所重点初中，GPA 3.7，英语不错但理科一般。2024年9月，我爸妈花38万人民币把我送进了加拿大温哥华的一所私立IB学校。当时觉得，只要跟着IB节奏走，写写EE、搞定TOK，再拿个40+的分数，UBC、McGill不就稳了吗？

核心经历：第一次期中成绩单让我特慌

结果第一学期期中出分，我三门HL科目只有6、5、5，TOK小论文被批‘逻辑松散’，EE选题还被导师否了两次。我当时真慌了，晚上躲在宿舍打电话给妈妈都哭了。原来IB根本不是‘换条路就能轻松高分’的捷径——它要求极强的学术自律、时间管理，甚至思维方式的彻底转变。

坑点拆解：我踩过的三个认知误区

• 误区1：以为IB评估宽松。实际上加拿大老师批改严到连标点符号错误都会标注。
• 误区2：低估TOK的权重。这门课占总分3分，我没认真准备，差点拖累整体成绩。
• 误区3：忽视CAS活动的真实性。我在国内随便填的志愿经历，被协调员质疑‘缺乏持续性’，被迫重做社区服务。

认知刷新：IB不是‘捷径’，而是‘淬炼’

经过半年调整，我学会用IB官方rubric自评作业，加入学习小组，并在温哥华本地找到了一位UBC教育系的学生做辅导（推荐平台：Crimson Education）。最终预估分从32涨到38，但我明白了一个道理：IB拿高分的人，从来不是靠体系红利，而是真正具备批判思维和执行力的学生。

总结建议：谁才适合读IB国际高中？

1. 能接受高强度写作与反思的学生。
2. 有明确专业方向，愿意深入研究EE课题的。
3. 家庭支持心理与学业双重投入（平均每周额外学习15小时+）。

现在回头看，那张差点不及格的成绩单，反而是我留学路上最宝贵的一课。