说实话，去年9月我还在普高教室里刷着五三题册，班主任说我‘稳上一本’。可我知道，那种被安排到每分钟的日子，真的不适合我。
背景铺垫：成绩中等，方向模糊的高二生
我叫李哲，当时GPA 3.4/4.0，英语勉强过高考线。自主学习能力？几乎为零。我妈找来留学顾问说‘国际课程能帮你重新起步’，我半信半疑报了都柏林一所私立国际高中预科班。
决策过程：国际学校vs国内复读vs自学A-Level
我对比了三种路径：复读压力太大，自学A-Level没人监督根本坚持不了。最终选择转学，是因为爱尔兰的Transition Year制度允许学生用一年适应西式教学，这成了我的缓冲带。
核心经历：第一次小组展示我全程发抖
2024年10月，我在历史课做‘北爱和平进程’PPT汇报，手抖得差点点错页。但老师没批评，反而说‘表达比完美重要’。那一刻我突然懂了什么叫‘鼓励式教育’。
坑点拆解与解决方法：曾因作业延期被扣分
第3周我就栽了跟头——忘了Google Classroom的截止提醒，迟交论文被扣15%分数。后来我用了Notion模板+手机弹窗，把任务拆成小块，再也没错过deadline。
认知刷新+人群适配：谁适合这条路？
现在我才明白，国际高中不是‘差生保护伞’，而是给像我这样需要节奏调整的人一次重启机会。如果你基础达标（如GPA＞3.0）、想换赛道但缺乏自律系统，这种过渡项目或许正是你需要的。
资源推荐+总结建议
- 用Trello管理选课和作业节点
- 参加都柏林大学附属中学的语言衔接营
- 每月和升学导师面谈一次，及时纠偏
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