说实话，2024年3月那场日本国际高中的线上面试前，我特慌。背景很普通：国内公立初中GPA 3.6，日语N3，英语托福iBT 87分，没拿过竞赛奖。申请了4所日本国际高中——其中3所要求全英文面试，1所需要日英双语切换。

第一关：为什么选我们？别只会说‘文化’

第一位面试官直接问：‘Why do you want to study at our school?’我当时脱口而出‘因为日本文化吸引我’，话音刚落，对方微微皱眉：‘Many students say that. What specifically?’那一刻我脑子空白了两秒——完了，踩坑了。

第二位面试官补刀：‘Have you read any research by Professor Yamada on inquiry-based learning?’ 我愣住，其实我在官网看过，但没深挖。最后硬着头皮说：‘I know he focuses on student-led projects, and I led a recycling initiative in my school…’ 虽然说得磕绊，但我把项目细节讲清楚了，比如我们在三个月里提升了32%的班级回收率。

转机点：一个反问救了我

面试快结束时，她突然说：‘You mentioned the project, but how does it connect to our curriculum?’ 当时心跳飙到顶。我深吸一口气，反问：‘Could I take a moment to clarify—do your middle years students run independent sustainability units?’ 她点头，眼睛亮了。我就顺势展开：“That’s exactly what I did—and I’d love to join your Eco-Club to expand it.”

后来才明白，他们想看的是“主动思考”，不是背稿。那次提问后气氛明显放松，还多聊了5分钟课外活动。

三个应答技巧，是我用紧张换来的经验

• 别泛谈“文化”，要关联具体课程或教授研究：比如我第二次模拟面试准备了东京国际学校Ms. Sato的PBL教学案例，面试时终于用上了。
• 被追问时，先请求10秒整理思路：说一句“May I take a brief moment?”不丢人，反而显得沉稳。
• 用“反问”展示兴趣：问一句“Do your students often present at inter-school events?”能让对话变交流。

最终，我收到了Yokohama International School和Karuizawa Seisen International School的录取。拒信来自Nagoya International——后来老师反馈：‘Your English is good, but you didn’t show deep school knowledge.’ 这句话我一直记着。

现在回头看，那个让我卡壳的“Professor Yamada”问题，竟是转折点。它逼我学会：面试不是答题，是对话；不是表现完美，是展现真实成长意愿。