说实话，当初从体制内高一转到英国国际高中时，我心里特没底。雅思只有5.0，词汇量勉强够看懂课本标题，课堂上老师一开口讲case study，我就懵了。那会儿最怕的就是小组发言——不是不想说，是真听不懂别人在讨论啥。
我面临两个选择：一个是留在原校走高考路线，另一个是申请曼彻斯特的某国际课程中心，走A-Level路径。最后选后者，是因为招生官跟我说了一句：‘我们更看重适应力，而不是起跑线。’这句话成了我坚持下去的动力。
2024年9月入学后，第一个月简直是“语言地狱”。地理课上老师让我们分析气候变化对南欧农业的影响，我连‘precipitation pattern’都反应不过来。最崩溃的一次，我在图书馆熬夜查词典写作业，结果交上去被批注‘理解偏差’。当时真想放弃，觉得‘自己是不是根本不适合这条路？’
但我发现一个关键问题：我不是学不会，而是学习方式错了。之前习惯背答案，但国际课程讲究的是逻辑表达。后来我调整策略：每天用‘BBC Learning English’练听力，把课堂录音转文字精听；写作找辅导老师改，哪怕只改三句话，也要弄明白为什么错。两个月后雅思冲到6.0，第一次在历史课做口头报告，居然得了B+。
最大的意外收获，是我加入了学校的全球议题社。原本只想练口语，结果参与了一个关于教育公平的研究项目，还代表学校去了牛津模联。这段经历后来成了我申请大学文书的核心素材——它让我意识到，成长不是分数跳了多少，而是思维方式变了。
现在回头看，我认为这类转型适合三类人：一是有明确目标感的学生，二是愿意主动求助的人，三是不怕犯错、敢开口的。如果你也才雅思5.0，别慌，关键不是起点多高，而是能不能迈出第一步。
给后来者的建议：第一，别等‘准备好了’再开始，边学边适应才是常态；第二，善用学校writing center和语言支持服务，我靠这个省下万元补习费；第三，找到一个‘成长型圈子’，和进步的同学在一起，你也会被推着走。
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