普高在读高二转国际高中，口语流利就真的能顺利适应吗？

说实话，我当时特别纠结。在普高读书压力太大了，每天刷题到凌晨，但成绩也就中等偏上——GPA 3.4，英语其实还行，托福自学考了92分，全靠平时爱看美剧、敢开口说。我爸妈一开始不同意转学，觉得‘都高二了还折腾啥’，但我真受不了那种填鸭模式。

转折点是2024年3月，我参加了深圳一场国际学校开放日。面试官全英文提问，我居然聊了20分钟没卡壳。她说：‘你口语能力达标，思维活跃，适合IB课程。’那一刻我心跳加速——原来我不是“不够格”，只是走错了赛道。

真正挑战，在入学后才开始

9月开学第一天我就懵了。IB的‘拓展论文’（EE）要求独立研究一个课题，还要用学术英语写4000词。我第一次交初稿被批得体无完肤：‘论点散乱，引用格式全错’。更崩溃的是，组员说我‘不配合’，因为我不敢提意见——光说得好≠会学术表达啊！

那两周我特慌，晚上躲在被子里哭。后来发现班上不少转学生都这样：口语流利 ≠ 学术基础扎实。我们擅长聊天，但不会写文献综述，也不懂如何构建逻辑链。

三个关键调整，帮我稳住阵脚

• 每天花1小时练学术写作，用Grammarly+老师反馈逐句修改
• 主动加入‘学术互助小组’，和外教约每周一次Office Hour
• 重新理解‘能力达标’：语言只是门槛，批判性思维才是核心

最意外的收获？2024年底我代表学校去罗马参加模拟联合国，用英文辩论‘地中海气候移民政策’，拿了‘最佳提案奖’。意大利教授拍着我肩膀说：‘You’re not just fluent—you’re thoughtful.’ 那一刻，我真正感觉自己‘上岸’了。