说实话，三年前我压根没想过自己能拿到悉尼大学的录取。那时候我在加拿大多伦多读公立高中，GPA 3.6，托福第一次考了92分——不算差，但也不够突出。
真正让我转折的，是那年暑假我妈问我：‘你英语说这么溜，为啥不去试试国际高中课程，冲澳洲八大？’我当时一愣——毕竟我一直以为国际高中只适合想去英美的学生。
一次面试，彻底刷新了我的认知
2024年9月，我参加了加拿大本地一家国际高中项目（IBDP）的入学面试。考官直接用全英文问我：‘如果你申请墨尔本大学心理学专业，会如何结合IB的社会研究课题去支撑你的文书？’
那一刻我特慌——以前从没人教过我怎么把课程和申请联动。但我硬着头皮说了自己在社区做的青少年情绪调研。考官点头笑了：‘这正是澳洲大学爱看的“行动力证明”。’
坑点来了：光有口语不够，还得会“输出逻辑”
- 坑点1：我以为托福过了就万事大吉，结果第一次模拟文书被批“像聊天记录”——情感充沛但结构散乱。
- 坑点2：轻信“双语教学等于轻松过渡”，结果学术写作第一周就被打了C+。
当时真的很沮丧。但我发现，身边那些口语普通但逻辑强的同学，反而更容易拿高分。
破局关键：用加拿大资源补“学术表达”短板
我立刻调整策略：每周二晚去约克大学的写作中心免费改稿；用Notion搭了个“Argument Map”模板练论证结构；还报名了学校和澳洲昆士兰大学合办的线上科研项目（做了6周跨文化心理对比分析）。
奇迹发生在2025年1月——我同时收到了悉尼大学和莫纳什大学的录取！招生官邮件里写：‘你在IB TOK论文中对澳洲原住民教育公平的探讨，让我们看到了批判性思维的潜力。’
我现在明白：国际高中不是“捷径”，而是“放大器”
它不会帮你凭空创造优势，但它能把你的强项——比如流利口语、跨文化敏感度——转化成学术语言和申请资本。特别适合像我这样，在加拿大生活过、习惯西式表达、目标明确冲澳洲本科的学生。
如果你也说得一口好英语，别浪费这份天赋。把它变成IB Extended Essay里的研究底气，才是真正的上岸之路。
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