说实话，2023年9月刚把女儿送进首尔龙仁国际初中（LIS）时，我以为‘陪读家长’的任务就是：盯作业、约补习、准时接送——直到开学第三周，女儿被班主任单独请去整理校内‘社区花园’，而我作为唯一到场家长，被递来一把铁锹和一张服务积分表。
那一刻我特慌：没带手套，不懂韩语，连‘服务小时’怎么算都懵。更没想到的是，LIS要求每位初中生每学期完成至少15小时社区服务，且家长需共同参与3次以上——不是旁观，是并肩挖土、写反思日志、在‘服务成长档案’里签名盖章。
核心经历｜那场暴雨中的‘共享厨房’重建
2024年4月，龙仁暴雨冲垮了学校旧食堂旁的公益厨房（专供低收入家庭学生午餐）。女儿报名加入重建组，我跟着扛木板、刷防锈漆——手磨破三次，韩语‘螺丝刀’‘防水胶带’还是靠翻译APP硬记下来的。最触动的是：校长亲自送来热大麦茶，说‘服务不是做给谁看，是让彼此看见彼此’。
2024年4月，龙仁暴雨冲垮了学校旧食堂旁的公益厨房（专供低收入家庭学生午餐）。女儿报名加入重建组，我跟着扛木板、刷防锈漆——手磨破三次，韩语‘螺丝刀’‘防水胶带’还是靠翻译APP硬记下来的。最触动的是：校长亲自送来热大麦茶，说‘服务不是做给谁看，是让彼此看见彼此’。
- 坑点1：误以为‘志愿服务’=‘做义工’→第一周只让孩子单干，结果女儿因语言障碍无法协调小组，被委婉建议‘重新匹配服务场景’（2023年10月，LIS学生发展中心反馈）
- 坑点2：忽视韩国家长服务认证机制→错过‘家长志愿者基础培训’（含Korean Child Protection Law要点），导致无法独立带队校外服务活动（2024年1月首尔教育厅线下课缺席记录）
解决方法很实在：① 每周三晚跟女儿一起用‘Naver Papago+LIS服务手册’对照学关键词；② 报名首尔国际学校联盟（SISA）的Parent Service Navigator认证课（32课时，含韩语应急话术+安全预案）；③ 加入‘龙仁多语种家长服务群’，共享实时翻译模板和交通补贴申领通道。
意外收获比录取信还暖：女儿主导设计的‘校园共享种子角’被纳入2024年韩国教育部‘青少年可持续生活推广案例’；而我，拿到了首尔市颁发的‘国际教育家庭服务贡献证书’——原来服务精神不是孩子一个人的成长，是我们全家在异国土地上，用行动签下的第一份文化契约。
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