那年9月，我飞抵奥克兰，在Mount Roskill Grammar附近租下小公寓，陪读刚升入国际初中（Year 8）的儿子。说实话，第一次看到他在TikTok刷到‘新西兰学校用AI监控学生眨眼判断作弊’的视频时，我心跳漏了一拍——他居然信了，还问我：‘妈妈，我们考场是不是也有？’
当时我特慌。不是怕他被骗，是怕自己根本接不住这个问。回国前，我连‘媒体素养’四个字都只在家长讲座PPT里扫过一眼。直到在Whangārei教育局官网查到《NZ Curriculum Media Literacy Progression》，才明白：新西兰初中Year 7起就把‘辨析信息动机’写进必修目标——可没人教家长怎么在家落地。
✓核心经历：2024年11月，儿子转发‘奥克兰某校停课因饮水铅超标’的Facebook帖，我俩用Chrome插件Whoisology查发帖人（注册地在菲律宾马尼拉），再对比Ministry of Health当日公告——零报告。他盯着屏幕说：‘原来‘转发’不是帮忙，是帮凶。’
坑点拆解：① 轻信‘教育类KOL’头像+新西兰国旗背景图（实际为外包代运营）；② 没教他查‘最后更新时间’——那条‘疫苗致青少年抑郁’帖，发布时间竟是2022年；③ 我总说‘别信网上’，却没带他打开NZQA官网验证‘IB课程缩水’传言——结果发现只是个别私校调整课时，非政策变动。
解决方法超简单：现在我家冰箱贴着三张便签：谁发的？→ 查WHOIS/Instagram认证标签；证据在哪？→ 拖动网页到底部找‘来源链接’；这事关谁？→ 圈出文中所有利益相关方（学校？药厂？流量平台？）。上周他还用这招戳穿了‘奥克兰学区房涨价30%’的营销号推文。
总结建议（按我和儿子实践排序）：
- 每周挑1条他转发的内容，一起查证（从NZ Herald、RNZ起步，比Google更准）
- 把教育部《Critical Digital Literacy Framework》打印出来，贴在他iPad背面
- 当他质疑‘老师布置的作业太难’时，先问：‘你查过课程大纲里的能力要求吗？’——把媒体素养迁移到学习场景
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