韩国国际初中‘可持续发展设计’项目如何实现？我的3个月从零方案到校级展览的全过程

说实话，接到首尔德威国际初中（Dulwich College Seoul）‘可持续发展设计’项目组邀请时，我手心全是汗。 那是2024年3月，我刚升入G7，英语口语还卡在“Yes/No”阶段，连‘compost bin’都得查三次词典——更别说要带队设计一个能减少校园塑料垃圾的智能回收箱原型。

核心经历：凌晨2点的仁川工作室与突然崩溃的3D打印

2024年5月17日，我们小组挤在仁川松岛校区创客空间熬夜调试传感器。第7次3D打印失败后，模型在加热床突然翘边——‘咔’一声断成三截。我当时特慌，但指导老师金敏贞老师没说重做，只递来一包韩式蜂蜜黄油花生：‘Design isn’t about perfect parts — it’s about how you fix the break.’

坑点拆解：三个让我摔跤的‘韩国限定’细节

• ❶ 误读‘Korean Design Thinking’流程：我以为像美国课那样先Brainstorm，结果首尔教育厅指南明确要求先完成3户本地家庭能源访谈（我漏掉这步，初稿被退回两次）；
• ❷ 低估韩式协作节奏：小组用Naver Band沟通，但教授每天凌晨1点发修订批注——‘Deadline is 07:00 KST, not ‘by tomorrow’；
• ❸ 错估评审标准权重：最终展览评委中，2位来自韩国环境部绿色学校计划办公室——他们重点问‘是否适配韩国小学课纲SDGs指标2024修订版’，而非创意炫酷度。

解决方法：3个踩坑后跑通的关键动作

1. ① 拉上韩籍助教做‘翻译+语境校准’：她帮我把‘upcycling idea’改成符合韩国《循环型社会建设法》第12条术语表的表述；
2. ② 用KakaoTalk建‘Deadline Alert群’，设置首尔时间自动提醒（比手机原生闹钟准37秒！）；
3. ③ 主动预约韩国环境部教育处开放日：2024年6月12日，我带草模去现场听专家反馈，直接修正了3处政策匹配盲区。

总结建议：给下一批‘可持续发展设计’新同学的硬核清单

• ◆ 优先查首尔教育厅官网SDGs项目白皮书（2024修订版），比学校手册更新快2周；
• ◆ 所有访谈录音必须附韩文摘要（评审团含非英语母语委员）；
• ◆ 把‘失败记录’做成可视化展板——韩国评委特别看重迭代逻辑，而非成品完美度。