那年秋天，我刚转进巴塞罗那的国际初中——IB MYP Year 3，英语勉强能点单，Photoshop只会‘Ctrl+Z’。老师突然拍我肩：‘你美术好，来牵头今年的数字艺术展吧！’说实话，当时我特慌——连Canva模板都调不顺，哪敢谈‘策展’？
背景铺垫很简单：GPA 3.6，但技术类作业常卡在‘导出失败’；预算？零经费，只有学校发的旧iPad和一台共享iMac；核心诉求就一个：不想在全校展映日当‘背景板’。
真正的转折发生在2024年3月——展前两周，我们小组用Adobe Express做的互动网页，在加泰罗尼亚教育局线上预审平台反复崩溃。技术老师摊手：‘这是你们最后一次测试机会。’那天下午我在巴塞罗那La Rambla地铁站口啃三明治，刷了6个B站剪辑教程，最终用Figma重搭框架，把37位同学的AI绘画、3D建模视频、声音地图全部嵌入轻量网页（2024年4月11日上线）。
坑点真不少：① 轻信‘学校IT支持全天候’——结果布展当天iMac蓝屏，靠本地青年创客空间（Barcelona Fab Lab）借来备用笔记本才救场；② 没提前测西班牙电信网络带宽，直播开幕式时Zoom卡成PPT幻灯片；③ 最致命的是字体授权：用了免费下载的‘手写风字体’，开幕前三小时被家长委员会叫停，临时改用开源SIL Open Font License字体包。
补救很实在：联系校方启动‘学生数字素养应急通道’，拿到3小时一对一技术支持；用学校与UPC（加泰罗尼亚理工大学）合作的‘MYP青少年创意实验室’资源，免费预约远程设备调试；所有字体/音效均归档至GitHub私有库，标注CC-BY-SA协议来源。展后第三周，我的策展流程图竟被校方收录进《MYP数字素养教师手册（2025修订版）》附录。
原来，所谓‘数字艺术展’不是炫技秀，而是帮每个孩子把模糊的想法，变成可点击、可分享、可被世界看见的微小坐标。现在每次路过El Prat校区玻璃幕墙上的动态二维码，我都悄悄点开——那是我们的展览页，跳转页面左下角还写着一行小字：‘Curated by Li Wei, Y3 — powered by free & ethical digital tools.’
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