那年我14岁，刚转进新加坡UWC SEA（南洋国际学校）初中部，手里攥着英文课本都读不顺的《新加坡宪法简读》，老师却说：‘下周，咱们去国会大厦旁听预算辩论，回来要交一份给教育部的‘校园减塑建议书’。’说实话，我当时特慌——这哪是初中课？这像实习生岗前培训啊！
第一周：从听不懂到记满三页笔记
2024年3月12日，我们坐轻轨去Marina Bay国会大厦。安检时保安问我：‘Student? For the youth dialogue?’ 我点头，手心全是汗。听辩论全程靠双语同传耳机——可‘carbon levy’‘MOM workforce restructuring’这些词根本没背过！但老师没让我们抄PPT，反而发了空白A3纸，只写三栏：‘问题来源’｜‘谁受影响’｜‘我们能做什么’。那天我写了27条观察，包括‘食堂打包盒回收桶旁总堆满未拆封筷子’。
那个被退回的提案：原来‘学生声音’真会被政府读
我们小组提交的《课间饮水机智能提醒系统》提案，4月18日收到教育部邮件回复：‘感谢建言，技术可行性已转交IMDA评估’。但附件里有一行红字备注：‘建议补充数据支撑——如：本校每日纸质水杯消耗量统计（需附照片及计数方法）’。我当场懵了：原来政策提案不是喊口号，是要带摄像头、计时器、Excel表进场的！
真实踩坑：用Google Form收问卷，结果被数学老师叫去‘补课’
- 坑点1：问卷逻辑漏洞——问‘你愿为环保多花多少钱？’选项是‘$0/$0.5/$1’，但没设‘不愿多花’项。数学老师指着说：‘这叫诱导性偏差，得加第4个选项并标灰底突出。’
- 坑点2：数据可视化翻车——我把柱状图配色设成红→绿渐变，老师摇头：‘在新加坡，红色常代表‘禁止’或‘违规’，改用蓝→金，呼应国徽主色。’
最终交付那天，我们在国会图书馆做了5分钟陈述
6月10日，我和搭档穿着校服站在国会图书馆玻璃幕墙前，对面坐着教育部青年参与组的三位官员。我没有念稿，而是举起手机里拍的237张废纸杯照片说：‘这是3天午餐数据。如果我们把杯子押金从50分提到80分，预估每月可减少1,800个一次性杯——这个数字，比我们班总人数还多。’结束时，一位官员笑着递来一张名片：‘下次开放日，欢迎来我们政策设计实验室当一日实习生。’
? 给后来者的3个硬核建议：
① 别怕问‘政策术语翻译’——新加坡所有部委官网都有中英双语政策词典；
② 每次实地调研必带3样：便签纸（贴实物标记）+秒表（测排队时间）+学生证（部分机构凭此免预约）；
③ 提案截止前48小时，找学校Community Service Coordinator免费润色——他们和教育部有固定联络通道。
恭喜您，成功提交！
