说实话，2023年9月刚进伦敦St. Mary’s International Junior School时，我压根没想过自己会站上‘Young Innovators Pitch Day’舞台——手里攥着三页手绘BP，PPT第一页写的是：‘Lemonade & Biscuit Lab（柠檬水+饼干实验室）’。
背景铺垫很简单：GPA 3.6（不算顶尖），语言靠校内ESL支持课补到B2，唯一‘项目经验’是小学科学节搭了个太阳能风扇。但校长在开学日说了一句让我记到现在：‘在我们这儿，创意不看年级，只看它能不能被10个人试用、反馈、迭代。’
核心经历就发生在2024年3月——我的‘奶茶摊’第一次真实落地：不是模拟，是真买材料、租走廊角落3㎡、用学校厨房微波炉加热奶盖、定价£1.5（含学生卡九折）。那天卖了27杯，7人主动提建议：‘珍珠太硬’‘甜度标签看不清’‘希望加无乳糖选项’。我当场用iPad记下，当晚就改了配方单和菜单字体大小——这，就是他们说的MVP（最小可行性产品）。
- 坑点1：初期想‘一步到位’做APP下单系统，结果两周写不出基础页面→当时误判：以为技术是核心，实际用户验证才是门槛；
- 坑点2：没留客户联系方式，反馈全靠口头记→导致复购率仅11%，远低于同期‘环保文具订阅盒’项目的34%；
- 坑点3：英国学校食品安全规定严，临时加售‘自制果酱吐司’被膳管老师叫停→才发现漏报食品操作许可（Food Hygiene Certificate Level 2）。
解决方法很‘英式’：我拉了生物老师当导师，用她推荐的免费平台‘Notion MVP Kit’建反馈看板；联系曼彻斯特教育局青年创业办公室（YES Hub），拿到3小时合规培训；最关键的——把‘卖奶茶’降维成‘每日口味投票+次日现做’，用户量翻了2.3倍。最惊喜的是：期末被选入英国教育部‘School Enterprise Challenge’区域赛，还拿了£200启动基金。
现在回头看，那杯卖£1.5的奶茶，真正教会我的不是商业，而是‘用可控代价快速学习’。如果你也在纠结‘孩子够不够格做项目’——别等‘完美创意’，先找一个能下周就测的小动作。英国初中不是教你怎么赢，是让你知道：失败一次，只花15分钟重做一杯新配方。
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