为什么一所美国初中会允许13岁学生注册公司？——我的‘校园创业者’实录

说实话，2023年9月刚转进加州尔湾的Orange County School of the Arts（OCSA）国际初中部时，我以为自己只是来学戏剧和设计的——直到班主任Ms. Lee在第一周班会上举起一张泛着光的营业执照复印件：‘恭喜你们，‘Luna & Co.’正式成立。下周起，你们要给自己发工资。’

我当场懵了。当时我特慌：13岁、没做过生意、连Excel公式都得查YouTube，凭什么‘创业’？但更让我惊讶的是——这根本不是课外兴趣班，而是OCSA必修的‘Entrepreneurship Lab’课程模块，占全年GPA权重15%，期末要向真实投资人（当地商会成员）路演。

我们小组做了手工香薰蜡烛品牌‘Luna & Co.’。坑点1：首单在TikTok推广，却因未申请‘California Seller’s Permit’被平台冻结收款账户48小时；坑点2：学校提供$200启动基金，但要求所有支出必须走‘Purchase Request Form’系统审批——我漏填了发票税号，报销被退3次；坑点3：和本地精品店谈代销，合同里藏着‘最低月销量$500’条款，我们前两个月只卖了$112，差点被追索违约金。

崩溃后我和搭档连夜翻出加州州政府官网‘Business Portal’逐条查证，终于补全许可；又用Google Sheets建了简易财务看板，自动同步采购/销售/税费；最关键是找到OCSA校友资源库——联系到2021届毕业生Alex（现读UC Berkeley商科），他帮我们重写合同附录，把‘保底销量’改成‘阶梯返点制’。最终，我们以$1,247净利润完成结项，还拿下校级‘Student Innovation Grant’ $500奖励。

最意外的收获？不是钱。是Ms. Lee带我们去尔湾科技园参加‘Teen Pitch Day’那天，一位投资人听完路演后问我：‘你提到供应链不稳定，有没有试过用Notion搭建供应商评分表？’——那一刻我才懂：他们要培养的，从来不是‘小老板’，而是有结构化问题意识的真实学习者。而这份意识，正悄悄改写我对‘能力’的定义。

如果你家孩子逻辑清晰、爱折腾但怕失败——别急着报奥数班。先问问：他/她愿不愿意为一个蜡烛定价反复算三遍毛利率？那才是真正的国际初中硬核课。