说实话，刚进罗马国际初中那会儿，我连在班上读一篇课文都会手抖——不是因为语言不行（意大利语A2水平），而是从小没人教过我：‘怎么让声音稳住、眼神不飘、说完还能让人记住你的观点’。
但真正改变我的，是那个叫“Lingua in Azione”（行动中的语言）的特色项目：每周二下午，我们不是背模板，而是在模拟市政厅辩论中为‘是否该在特拉斯特维莱区增设自行车道’站队、查数据、写3分钟立场卡——老师甚至请来当地NGO青年协调员当即时评委。时间：2023年10月起，持续一学年。
最崩溃的是第一次‘即兴驳论’：我刚说完‘骑行更环保’，对方立刻抛出‘但本地维修店年收入下降12%’——我当场卡壳，脸烫得像刚出炉的佛卡夏。老师没打断，只轻轻推来一张A4纸：左边写‘我的论点’，右边画三个小格子——‘对方数据来源？’‘我能补充什么本地案例？’‘换种说法重申核心？’。那天放学后，我在台伯河边练了47分钟开口节奏。
坑点就出在‘跨文化表达’上：2024年3月参加博洛尼亚大学预科面试时，我下意识用了初中训练的‘三步结构’（立场-证据-延伸），结果教授笑着问：‘你提到威尼斯水位数据，但2023年11月《Il Resto del Carlino》刚批评过该模型未纳入潮汐电站影响——你怎么看？’ 我没背过这篇报道，但靠日常训练的‘现场拆解+反问补位’习惯，答了句：‘这提醒我，任何数据都需标注时效与方法论，下次我会主动交叉验证三家信源。’——当天傍晚就收到录取邮件。
现在回头看，国际初中的‘演讲与辩论’根本不是教说话，而是教你在不确定中锚定逻辑支点。如果你也怕开口、怕被质疑、怕准备再充分也扛不住临场变数——别焦虑，那是系统还没启动。它启动的开关，往往藏在一节敢让你说错话的课里。
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